体育深度学习是发展学生体育核心素养的基本途径，也是大学体育教学理论与实践的盲区。基于深度学习强调核心素养是在运用知识解决现实问题中形成知识迁移与运用的过程。体育课程的深度学习需要教师在教学中传授运动技能与知识的同时调动学生主动参与运动体验与合作探究。当前大学体育课程的教学表现为囿于机械的动作技术学习、体育文化与品格学习与运动技术学习脱节等浅层学习，不能有效培育大学生形成终身体育需要的体育核心素养。本文结合混合式教学在线学习特点，提出弥补传统体育教学对学生的学习参与体验与情感需求的缺失进行关注过程的体育深度学习的混合式教学设计理念与方案。
