期刊论文

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教师

1674-120X

2014

32

9-10

10.3969/j.issn.1674-120X.2014.32.005

2010年湖南省教育厅教改项目“高校成人教学函授站教学效果评估研究”（湘教通〔2010〕243号）；

本校为第一机构

教育对象的真正成人化,不但对继续教育提出了教学形式上的变化要求,更对继续教育的教学内容、教学重心、教学模式、教学方式、管理方式、教学时间和考核方式等方面提出了深层次的转变要求。继续教育应根据教育对象学习需求和学习特点的变化,从修订人才培养方案、完善课程设计,建设优质稳定的专业师资队伍,转变教学和管理模式,加强教学质量监控和推进管理服务改革等方面进行深化改革。