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MOOC课程研究方法评述——改进评估、数据共享和实验设计
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
童晶;杨澳庆;刘湘萍
作者机构:
中南林业科技大学国际学院
语种:
中文
关键词:
改进评估;数据共享;实验设计
关键词(英文):
MOOC
期刊:
教育现代化
ISSN:
2095-8420
年:
2019
期:
A0
页码:
123-124
DOI:
10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.057
基金类别:
湖南省2018年普通高等学校教学改革研究项目“《经济学导论》(双语)在线开放课程建设与实践”[XJT2018(436)-263]; 中南林业科技大学2017年教学改革研究项目“湖南省高校双语课程线上线下混合式教学模式研究”[XJG2017(120)-28]; 2019年湖南省大学生创新创业训练计划项目(项目编号:1608); 2019年中南林业科技大学大学生创新创业训练计划项目(项目编号:163)阶段性研究成果;
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
国际学院
摘要:
近年来,MOOC为大规模实验提供了新的数据来源和机会,可以促进学习科学的发展。下一代MOOC研究需要采用更广泛的研究设计,主要是通过改进评估、数据共享和实验数据的方式,更多地关注促进学生学习的因果关系动因。
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